Mi experencia sobre "La Pepa"

Para los gaditanos, el día de San José es muy importante ya que se creo la primera constitución (1812). “LA PEPA”.
Nosotros llevamos preparando la obra unos meses, y es un verdadero honor poderla representar en nombre de todas las personas que hicieron posible esta constitución.
A mí parece muy buena idea: tanto por las fotos tomadas a todos nosotros vestidos de la época, y la obra realizada.
Todos nosotros intentamos vestirnos, actuar y hablar como en aquella época.
La obra fue organizada para que todos los alumnos, profesores y trabajadores del centro pudieran disfrutar de ella, e incluso vino a vernos el alcalde del pueblo.
Todo el mundo quedo satisfechos y contento. Felicitaron al profesor por lo bien que hay salido la representación y lo bien organizado que estaba todo. La verdad es que salio todo muy bien.
Ese día dimos clases vestido de época desde la entrada del instituto a la salida, es decir todo el día vestido de época.
La verdad es que al principio te sientes un poco incomoda, pero luego te ríes y te lo pasas bomba.
Para mí personalmente, es una experiencia que yo nunca había vivido. Pero desde luego, si yo tuviera que representarla de nuevo lo haría, ya que me lo he pasado como dicen los gaditanos (de puta madre).

MI EXPERIENCIA SOBRE LA PERFORMANCE

Como todos los años, a Miguel se le ocurrió una idea para realizar con los alumnos de 1º de bachillerato. Este año ha tocado hacerlo sobre el Bicentenario de la Constitución de la Pepa.

Me acuerdo como un día estaba en el instituto, antes de que empezara el curso, me dijo que ya más o menos tenía algo pensado. A mí lo primero que se me vino a la cabeza fue que sería y que si tendría que pasar mucha vergüenza.

Cuando ya llevábamos un par de meses de clases, Miguel nos dijo sobre lo que tendríamos que hacer, era proclamar la Constitución como se hizo en Medina. Todos pusimos unas caras como diciendo “esto no puede ser verdad”, “que vergüenza vamos a pasar”. Y una cosa que dejó bien claro fue que el que no lo hiciera suspendería, por eso pusimos un poco más de nuestra parte.

Para poder hacer eso, nos tendríamos que hacer unas ropas adecuadas a esa época. Un día nos puso una película “Sangre de Mayo”, que representaba aquella época, para que, sobre todo, viéramos las vestimentas y ya cada uno se hiciera una más o menos parecida.

Ya teníamos inquietud, por lo menos yo, para saber exactamente que íbamos hacer. Pues un martes, llegamos a clase y ya nos lo dijo, era algo parecido a un teatro, en el cual tenían que hablar un par de personas, entre ellos el juez, proclamando dicha constitución.

Cada vez que se me venía esa fecha a la mente, más vergüenza me iba dando, pensaba que dirían los demás alumnos cuando nos viera y si se reirían de nosotros.

Se iba acercando el día, y Miguel nos dijo que si ese día salía bien, pues iríamos al Sidón o al algún sitio del pueblo a proclamar la constitución.

Los días previos, a ese esperado 19 de marzo, todo estábamos muy nerviosos. En la última clase, antes de eso, estuvimos ensayando lo que tenía que decir cada uno.

Pues por fin llegó ese día, el día en que teníamos que proclamar la constitución tal y como se hizo en nuestro pueblo. Teníamos que estar todos en la clase de proyecto para salir juntos para nuestras respectivas clases. Salimos sobrecogidos por el que dirían los demás. A medida que la mañana pasaba, se nos iban quitando esos nervios que teníamos al principio. A las 11 menos cuarto nos reunimos las dos clases en el patio de las columnas para estar preparados para cuando llegaran los demás alumnos. Vimos que a medida que los alumnos iban llegando, que también había venido el alcalde a vernos, eso quiera que no, nos puso un poco más nerviosos a la hora de actuar. Cuando terminamos de proclamarla, en verdad, ya todo había terminado, solo nos quedaban teres horas vestidos, pero ya nos daba igual estar incluso más tiempo, porque lo peor ya había pasado.

Los profesores nos felicitaron por lo bien que los hicimos y Miguel nos dijo que posiblemente fuéramos el 11 de mayo al teatro, previamente habiendo ido al instituto Sidón.

La verdad que yo me creía que lo iba a pasar mucho peor, porque cuando nos lo dijo, sentía vergüenza. Solo sentí un poco la primera hora de clase pero a lo largo de la mañana esa vergüenza en mí fue desapareciendo. Es una experiencia inolvidable y que solo tenemos la posibilidad de vivir una vez, pero si tuviéramos más, no dudaría en hacerlo otra vez.

Esto es todo por esta semana. Hasta la vuelta de Semana Santa.

(Las fotos están cogidas de la página del flickr del instituto)

Mi horizonte es mi provincia.

Uno de cada diez españoles no ha salido de su territorio más próximo y el 48% no ha pisado el extranjero.

A los españoles les cuesta hacer las maletas para emprender un viaje. Las razones son varias desde la economía hasta la falta de interés por conocer otros tierras. Lo que si esta claro es que el número porcentual de los viajes coincide con el del dinero ya que el 20% de la población realiza el casi 80% de los viajes de ocio este dato coincide con el de la economía ya que el 20% de la población mundial tiene el 80% del dinero mundial.

Un estudio turístico realizado por las profesoras Teresa Garín y María José Moral dice que uno de cada diez jamás ha salido de la provincia en la que nació y un 15% de los 53.000 consultados no ha traspasado los limites de su comunidad autónoma.

Según Pablo Rodríguez investigador de (IESA) “China es el principal fabricante de artilugios tecnológicos y su población no los consume masiva mente. Los recursos de un pais no tienen por que coincidir con los de su población”. Entre otros obtaculos que se encuentra la población están los empresarios que no pueden cerrar por vacaciones, los agricultores y los ganaderos ligados a su tierra a la que no pueden dejar desatendida.

El investigador dice que “Para que alguien haga turismo debe tener ganas tiempo y dinero para hacerlo”.

Maria Jose Moral entiende y apoya “El hecho de que España sea un país con destinos atractivos justifica las pocas ganas por conocer otras tierras, pero se nos olvida que la actividad turística del país se reduce en la medida en la que muchos deciden quedarse en cas durante las vacaciones”.

A tenor de otro estudio realizado por Manuel Angel Santana y Pablo Rodriguez, un 17 % de los ciudadanos no había hecho turismo fuera de su región porque no tenia interés por viajar, o preferían gastar el dinero en otros asuntos. El 32% declaraba que no había salido por falta de recursos económicos de disponibilidad.

Los vuelos low cost son una revolución en el sector pero no han servido para crezca el numero de gente que viaja, sino que para que aquellos que viajaban lo hagan mas veces.

La edad del individuo, su poder adquisitivo, su nivel cultural, el estado civil y la situación familiar son factores que condicionan la decisión de hacer turismo. Solo un 7 % de los españoles viajaron por ocio al extranjero en 2009” también influye el hecho de tener un vehículo o la cercanía de un aeropuerto. En un ejemplo claro de esto está Madrid que es la ciudad mas poblada de España y la que carece de playa el destino favorito de los españoles pero esto y por otras causas aglutinan el 18.5% de los desplazamientos por ocio que se realizaron en España durante el 2010.

Aunque cabe destacar que el porcentaje de población que no sale de su provincia esta descendiendo, un 4% de 2006 a 2009, mientras que los datos de los españoles que traspasan la frontera nacional se ha reducido aun mas pasando del 56% al 48% según la ultima encuesta.

En resumen los que nos dice este articulo es que España es un gran potencia turística y que los españoles somos poco dado a hacer turismo debido a varios factores. Pero a pesar de la crisis que estamos atravesando y que parece que no tiene fin, esto está cambiando y cada vez somos mas los españoles que realizamos mas viajes de ocio fuera de nuestras fronteras.

Mi horizonte es mi provincia.

El comentario de esta semana hace referencia a los viajes que realizan los españoles al extranjero.
En el reportaje: vidas & artes, intenta dar varias versiones sobre los viajes que realizan los españoles.
Se han hecho muchos estudios sobre este tema. El primer estudio realizado, que refleja el reportaje es el estudio de comportamientos turístico de los residentes en España, donde refleja que uno de cada diez españoles jamás ha salido fuera de la provincia que nació.
Y, yo me pregunto: ¿Cómo puede haber todavía personas que no hayan salido nunca de su provincia? Para mi opinión, hay que conocer cosas nuevas, costumbres, religiones e incluso viajar por placer… ¿A quien no le hace ilusión viajar?
Según Pablo Rodríguez, todo el mundo no puede viajar, según su clase social y sus recursos.
Y a mi me parece una “chorada”, porque antiguamente se podía entender esto, pero en el año 2012 no. Ya que hay personas que viajan por una cantidad de dinero, que cualquiera se pudiera permitir. Estas personas que dicen no tener curiosidad por viajar, es incierto.
Es verdad que vivimos en un país donde tenemos un clima espectacular, donde además vienen muchos turistas a disfrutar de nuestras playas y de nuestra comida típica…
Pero al igual que ellos buscan eso, yo personalmente busco un lugar tranquilo y romántico. Y casi todos los veranos viajo con mi novio.
Desde que empezó el año estoy ahorrando y este año me gustaría ir Venecia.
También nombra el caso de un hombre de 75 años que desde los trece años no ha salido de su pueblo. Realmente, hay muchos casos de mucha gente de todas las edades y de todas partes de España. Sin embargo hay muchas personas de otros países que viajan muchísimo, desde menores a jubilados.
Muestro país es turístico pero nosotros somos muy pocos turistas.
Pienso que este reportaje ha sido publicado para que todo el país sea concienciado de que los españoles viajamos muy poco, por no decir poquísimo.
En mi opinión es un reportaje muy interesante y reflejo la realidad.

MI HORIZONTE ES MI PROVINCIA

En el comentario de esta semana trata sobre un artículo en el que se refleja de un modo global la cantidad de españoles que realizan un viaje turístico, sea dentro o fuera de España.

El turismo en España es una gran fuente de ingresos para nuestra economía, sobre todo el turismo extranjero, que año tras año aumenta en mayor cantidad, ya que poseemos una zona muy rica tanto en interés turístico, cultural y de ocio. Esto no ocurre con el turismo de la población española, la cual es un poco reacia a viajar y lo hace en menos cantidad, ya que cuando tenemos tiempo libre nos gusta estar tranquilos y descansar en nuestros hogares. Sólo un grupo reducido de personas acapara el mayor porcentaje de desplazamientos. Esto es debido a que la otra parte no lo pueden hacer debido a varios factores, como son: el no poder cerrar sus negocios ni coger vacaciones, la crisis que actualmente está afectando a nuestro país, el miedo a enfrentarnos a otros idiomas o el no tener inquietud por conocer otros lugares. Además, otro factor, y posiblemente el más influyente, es que la población no realiza viajes de ocio al habitar en un lugar con muchísimo interés cultural y con un clima bastante favorable durante todo el año.

Centrados en el tema de los desplazamientos al extranjero, otro motivo que puede promover nuestra salida a otro país es en el caso de los que se van de España para intentar ganarse la vida en otro lugar, tanto en el mundo laboral como en el académico. Puestos en esto, las becas Erasmus son una importante ayuda para poder realizar viajes a bajo precio y de larga duración. Además, estas becas ayudan a conocer mundo, ya que la mayoría de estudiantes Erasmus la solicitan no solo para conocer el país de destino, sino también para tener la oportunidad de viajar a los países de los alrededores y poder conocer sus diferentes culturas e idiomas.

En el caso del trabajador, éste lo hace por motivos de la crisis, ya que el paro está muy alto en nuestro país, lo que ocasiona la emigración. Últimamente este ejemplo se está repitiendo constantemente. La gente sale a la aventura, sin saber lo que se va a encontrar, para intentar conseguir un sueldo con el que vivir.

Por otra parte, en la última década se están poniendo de moda los viajes de jubilados, los cuáles en su última etapa de la vida pueden gozar de una mayor libertad y un mayor tiempo libre para poder disfrutar de su vida y realizar todas las cosas que antes no pudieron realizar por motivos laborales.

Por último, otro gran grupo que si pueden gozar de viajes, o más bien traslados a países extranjeros, son los habitantes de las zonas cercanas a las fronteras con otros países, ya que tienen una mayor facilidad de traslado debido a su situación geográfica, por lo que pueden realizar estos viajes con mayor frecuencia.

En mi opinión, creo que últimamente se han reducido, considerablemente, el número de viajes al exterior debido a la situación económica actual en la que vivimos, pero esto no debe ser motivo para que de vez en cuando realicemos visitas culturales a otros pueblos o regiones cercanas. Este tipo de viajes, aunque también los internacionales, se pueden seguir realizando pero cambiando nuestros hábitos, como puede ser el realizar una estancia más corta y dándonos menos lujos, cosa que se podría evitar, ya que todo depende de nuestra cartera.

Para terminar, me gustaría añadir que si algún día me surgiera la posibilidad de viajar a cualquier lugar del mundo, no desperdiciaría la oportunidad, porque hay trenes que en la vida solo pasan una vez.

Esto es todo por esta semana, hasta la próxima.

¿Qué mejorarías del instituto?

Pues lo primero que haría seria acondicionar mejor las clases contra el frió sobre todo ya que hay muchas clases que no son nada acogedoras y te mueres del frió, esto se arreglaría con unos cuantos calentadores porque los que hay no funcionan.

En segundo lugar me gustaría que no pusieran tanto impedimentos para que las personas mayores de edad pudieran salir fuera del instituto.

En tercer lugar me gustaría tener la posibilidad de hacer el bachillerato por las tardes.

En cuarto lugar me gustaría encontrarme algún sitio para poder sentarme entre clase y clase ya que algunas veces si estas cansado te tienes que tirar al suelo y esta muy frió.

En quinto lugar cambiaría esa puñetera sirena que rompe los tímpanos a las personas y es molesta para todos.

En sexto lugar tendríamos que mantener limpio el instituto porque hay muchísima suciedad y restos de bocadillos tirados por el suelo.

En séptimo lugar deberíamos tener una clase a la semana para hablar de los posibles problemas que surgen.

En octavo lugar están las pizarras digitales a mi parecer son todo un fracaso ya que solo hay un par de profesores que las utilizan y cuando el ordenador le deja con el dinero que valen se podría comprar muchas cosas.

En noveno lugar pondría una biblioteca en el instituto, aunque dicen que hay una en el tercer modulo yo no la veo.

En décimo y ultimo lugar me gustaría que se dejase de dar favoritismo a algunos alumnos y que los profesores fueron un poco menos prepotentes porque creo que hay mucho abuso de autoridad por parte de algunos.

¿Qué cambiaríamos de nuestro instituto?

En este nuevo comentario, vamos a analizar nuestro propio instituto para dar una lista con una serie de cosas que podrían mejorar su funcionamiento, así como la estancia de los alumnos y todo el colectivo para un mejor desarrollo de la docencia.

El I.E.S. San Juan de Dios, a pesar de estar ubicado en un lugar con mucha historia, anteriormente un convento e incluso un hospital, es un buen lugar para desarrollar las clases sin ningún miedo a fallos estructurales, ya que al ser un edificio con tantos años se encuentra en perfectas condiciones para su uso.

Por otra parte, hay muchas cosas que podrían mejorar en buena medida la calidad del centro y el bienestar tanto de alumnos como profesorado.
Un buen cambio y que todos agradeceríamos sería la incorporación de calefacción o calentadores para el invierno, ya que al ser unos muros tan viejos hay cierta humedad y el frío es bastante grande.

También sería bueno cambiar las ventanas de algunas clases del primer edificio, ya que están viejas y hay varias rotas que no se pueden cerrar bien, con peligro de que algún día se rompa un cristal y ocurra algún accidente inesperado. Además, algunas clases de este edificio tienen unas mesas muy antiguas y en las que es muy difícil hacer las actividades porque son muy pequeñas y están cojas, e incluso en algunas clases hay pupitres, con los que se complica la cosa.

Otra cosa que podría cambiar podría ser el asignar un aula fija a cada grupo, para no tener que estar a cada hora cambiando de aula, aunque si para algunas asignaturas en as que hicieran falta unas aulas específicas.

Finalmente, otra propuesta sería arreglar los servicios, que están un poco descuidados y resulta un poco desagradable cada vez que entramos.

Aquí acaba el comentario de esta semana, ojala algunas de nuestras propuestas puedan ser llevadas a cabo.

Hasta la próxima.

¿Qué mejorarias del instituto?

Mi instituto es un centro con muchos años de antigüedad. Para mí siempre ha sido un buen instituto tanto: por sus instalaciones, por el buen profesorado, y por sus trabajadores.
Realmente, con el paso de los años el instituto se ha ido deteriorando estructuralmente, puesto que tiene muchos años.
El modulo uno, es un edificio con muchos años de antigüedad, es el edificio mas antiguo de todo el instituto. Yo mejoraría su estructura, ya que son aulas muy fría para dar clase, se sabe que es difícil, pero por lo menos contar con unos calentadores para hacer más agradables las clases.
El modulo dos, es el edificio con menos aulas de todo el instituto.
El problema es que los días de agua es difícil que todo el mundo pueda estar dentro del edificio mientras espera al profesor.
Y modulo tres, yo personalmente mejoraría la biblioteca, porque la verdad es muy pequeña para todos los alumnos del centro.
Yen general, deberían de dar clase todo el día en la misma aula, se evitaría muchas cosas entre ellas: no mojarte los días de agua, no se mezclarías todos los alumnos del centro., e incluso la mayoría no faltaría a clases.
Respecto a los baños del instituto: deberían de arreglarlos porque están en unas condiciones no muy buenas y la verdad que es desagradable el olor que desprenden.
Y por ultimo hablar del deporte. Los niños cada día quieren hacer menos deporte, en este centro no contamos con unas instalaciones adecuadas. Solo tenemos una pista de fútbol y varias canastas de baloncesto.
Al no tener un lugar adecuado vamos al pabellón deportivo del pueblo.
El problema son los días de agua, porque no podemos dar clase en la pista del instituto pero tampoco podemos ir al pabellón, por lo que ese día no se da clase.

''SANGRE DE MAYO''

Este comentario trata sobre la película ‘’Sangre de Mayo’’.

La película narra unos sucesos ocurridos en Madrid durante la Guerra de la Independencia.
La historia se centra en el amor de dos personajes. El protagonista, Gabriel, está enamorado de una joven, Inés. Gabriel es un joven gaditano e Inés una bella dama que vive en Aranjuez con sus tíos, debido a que sus padres fallecieron. Uno de sus tíos le propone que se case con él y así le dejaría todo en herencia, pero ella lo rechaza. A pesar de habérselo rechazado, él sigue insistiendo.
Un día, al tío le llegó una carta de un primo de la madre de Inés comunicándole que quería que la joven muchacha se fuera a vivir con él, pero ésta no quería.
Estaban reunidos y Don Mauro dijo que venía a la ciudad el rey, Fernando VII. Ese día era muy importante para ellos, así que todos los establecimientos permanecerían cerrados y todo el mundo estaría en la calle para recibir al rey.
Finalmente, Gabriel e Inés se casaron, pero la felicidad que tenían les duró muy poco, porque los franceses ocuparon las tierras españolas y acabaron con casi todos los españoles, incluidos ellos.
Personalmente, la película me ha gustado a pesar que al principio veía que iba a ser muy aburrida, pero a medida que iba avanzando me fue gustando más. El final para mí ha sido un poco triste, ya que Gabriel tuvo que separarse de Inés porque sabía que los franceses lo iban a matar.
En aquella época se obligaba a que las mujeres se casasen con alguien sin que ellas quisieran.
Esta película me ha brindado la oportunidad de poder conocer lo que ocurrió en aquellos tiempos en España y como lucharon los españoles por la libertad. Gracias a la lucha de ellos podemos vivir de la forma en que vivimos hoy en día.

Esto es todo por esta semana, hasta la próxima.

Sangre de mayo.

En el comentario de esta semana nos a tocado comentar la película española “Sangre de mayo” de Jose Luis Garcí.

Esta pelicula esta ambienta en el siglo XIX en lo que paso durante varios años en la ciudad de Madrid durante la guerra de independencia. La historia se cuenta a través de los ojos de un joven gaditano Gabriel y su romance con otra joven Ines.

Gabriel tiene una obsesión, que es la de ganar mucho dinero y decidió irse a trabajar a la casa de una mujer adinerada a la que le hacia todo tipos de favores desde los recados y el mantenimiento de la casa hasta los mas carnales (vamos que se la cogía). Al entrar en la casa también esta al tanto de las ultimas noticias que ocurren y de la que solo tiene acceso la clase alta. Pero un día se entera que su amor Ines vive en casa de sus tíos y un dia planea su fuga junto a ella.

El día en que Fernando VII llego a Madrid, Ines y Gabriel aprovecharon el revuelo que había en la calle para escapar, consiguieron llegar a la antigua casa en la que vivía Gabriel.

Anastasia su antigua jefa fue a buscarlo para que se fuera con ella a otro sitio mas seguro ya que ella disponía de los medios para garantizarle su seguridad, pero el le dijo a Anastasia que no porque el esta tremendamente enamorado de Ines.

Poco después llegaron a Madrid las tropas Napoleonicas del ejercito francés que querían conquistar Madrid para que su hermano Jose Bonaparte fuese el rey de España. Por los sitios por los que pasaban las tropas solo dejaban un reguero de sangre los madrileños se defendieron como pudieron pero la única esperanza era la de esconderse. Ellos consiguieron esconderse durante un tiempo hasta que las tropas los encontraron y se produjo el trágico final en el que acaban siendo asesinados por los soldados franceses.

Sangre de mayo

SANGRE DE MAYO

La historia es narrada en Madrid. Es de la época de 1808.
En esta época los franceses se pasean por Madrid libremente. En estos tiempos tan difíciles es mejor conocer a alguien importante.
El personaje es Grabiel, un joven de recursos limitados, nacido en Cádiz en el barrio de la viña, y casi no conoció a su madre. Tiene novia, una joven de recursos limitados como el. La joven se llama Inés. Grabiel trabaja como criado para doña Pepita. Esta trabaja en el teatro, representado obras. La obra que representa se llama “el si de los niños”, es una comedia en 3 actos.
Ese mismo día, en el teatro alguien de una gran posición social se fija en Grabiel. Es la marquesa que quiere que trabaje para ella. Lo quiero como criado para trabajar en la corte. Ella quiere que le sea fiel y que todo lo que escuche en el palacio, no salga de allí.
Grabiel muy emocionado por lo que le había dicho la marquesa, le cuenta a Inés el puesto que le han ofrecido. Para ello tiene que salir de Madrid y dirigirse a casa de la marquesa. La novia le comenta que no es buena idea que vaya a ese lugar.
Antes de marcharse, decide contarle a su amigo y a su novia el puesto que le habían ofrecido en la corte. Al igual que su novia, los amigos le dijeron que no era buena idea, ya que la gente apoderada y con mucho dinero no eran más que personas miserable.
Mas tarde, Grabiel se encuentra en la posada del divino pastor, desde allí tiene que partir hacia la corte para servir a su señora.
Una vez, que Grabiel ha llegado a corte, la marquesa no para de preguntar todo sobre doña pepita. El joven contesto que era una señora que se había portado muy bien con el.
La marquesa seduce a Grabiel y consigue tener relaciones sexuales con el.
En aquella época una señora de tanto dinero, se fijo en Grabiel como un capricho.
Mientras el, le cumplía a la marquesa en todo, su novia Inés se encontraba en Madrid cuidando de su madre.
Inés tiene un tío que es fraile, este va a visitarle donde ella le explica que su madre a fallecido.
Grabiel sin saber lo que esta ocurriendo en Madrid, toma una decisión muy importante quiere volver a casa. La marquesa lo deja marchar pero le advierte que todo lo que se ha hecho y todo lo que haya escuchado en la corte de deberás callar, porque si no pagara con la muerte.
Una vez que Grabiel llega a Madrid, se dirige a casa de Inés. Cuando la vio no tuvo mas tentación de besarla y decirle todo lo que le había echado de menos.
Estando en casa de Inés con su tío el Fraile, tocan a la puerta son dos tíos de Inés y vienen para comunícales que como no tiene descendientes, el día que fallezcan no tiene a nadie quien dejarle todo su dinero y todas sus tierras. Para ello, deberá de casarse con alguien importante o con un gran heredero.
Inés quería aceptar la herencia, pero lo que no quería era buscarse un marido por el que no sentirá sentimientos hacia el.
Entonces, el fraile acompaña a Grabiel a pedir un destino a Don Manuel, que es el único que puede solucionar su problema. Don Manuel como de costumbre paso totalmente de estos dos hombres pidiéndole que se marchara.
Donde días más tarde ve un anuncio de trabajo, quien había colocado el anuncio era el tío de Inés.
A Inés la tenía encerrada en un cuarto, donde solo cosía y no podía ni siquiera salir de la habitación. Grabiel se ofreció a trabajar con el. Su oficio seria lavar, barrer, limpiar….
Le pagaría 12 reales.
El tío de Inés era una persona tacaña, soberbio, y muy aburrido. Tenía a su sobrina encerrada porque quería casarse con ella fuera como fuera.
Intenta comprar a la joven con joyas y con un vestido súper lujoso.
El tío de Inés obliga a todos a ir a dar la bienvenida al rey Fernando séptimo, nuevo rey de las España. Todos van a ver al rey, pero sin que se de cuenta el tío, Inés y Grabiel se escapan y pasan una noche de amor.
El tío de Inés lo acusa de ladrón tanto por las joyas, como por haberse llevado lo que el más quería su sobrina.
Grabiel ya harto de las injurias y calumnias decide empeñar las joyas. Por el camino se encuentra con la marquesa que viene en busca de el, para comunicarle que se va a ir de Madrid. Le comenta que va a ver sangre en este lugar. Decide besarlo, pero el no acepta y decide quedarse en su pueblo con su novia.
Su tío el fraile, que ya sabía lo que había entre los dos jóvenes decide casarlos. Ya que los sentimientos no lo pueden ocultar más.
El pueblo revolucionado, porque no quieren que se lleven al infante decide salir a la calle a protestar por ello. El ejército es amigo de los franceses por orden del rey y había ordenado que lo dejaran en paz. Ante esta situación, los franceses atacan al pueblo, donde muchas personas perdieron la vida. Murieron hombres, mujeres, niños y ancianos.
Los supervivientes del primer atentado se echaron a la calle y llenos de coraje y venganza arremete contra ellos. En este asalto muere el amigo de Grabiel y muere delante de el.
Los franceses a todos los que podía coger con vida, los ejecutaba pegándole un tiro, o simplemente los ahorcaba.
Grabiel iba de esquina, en esquina buscando a Inés y a su tío el Fraile. Una vez que el pudo entrar en los calabozos se encontró con ellos.
Grabiel sabia que no iban a salir con vida de aquel lugar. Se despidió de Inés con un gran beso. Donde minutos mas tarde morirían por su patria. Fueron tiroteados por los franceses.

COMO VER AL DIFERENTE

El comentario de esta semana trata sobre, como ver al diferente.
Lo visto en clase es la realidad de cómo viven algunas personas con discapacidad. Este video te expresa que hay personas que se han adaptado a vivir como les ha tocado en la vida. Aunque es digno de admiración ver como se enfrentan a la vida y todo lo que pueden hacer solo.
Hoy en día hay centros para poder adaptar bien a esas personas a la sociedad y que puedan vivir dignamente y hacer lo que le vengan en ganas. Aunque parece mentira hay personas que todavía siguen discriminadas por tener alguna minusvalía.
La discriminación hacia una persona por tener una discapacidad, ser de otra raza, de otra religión e incluso por ser mujer……
Desde mi punto de vista vivir en este país, un país desarrollado donde este tipo de discriminación cada vez es menos frecuente. Hoy en día estas personas están protegidas, no como antiguamente que había madres que se avergonzaba de sus hijos, solo por haber nacido con alguna discapacidad. Hay casos que sus propias madres se han desecho de ellos.
Os voy a contar como la discriminación todavía existe: yo tengo un primo de 8 años de edad, por circunstancias de la vida a nacido con una parálisis celebral. Tiene discapacidad para hablar, no ve, no va a poder andar,….. Desde los tres años esta en un colegio para niños con este tipo de problemas, lo están aprendiendo a comer solo, a leer……
Y hay gente que todavía en siglo que estamos tenga que decir que para tener un hijo así, preferías que se muriera. Estas personas son personas incultas que no saben el daño que pueden hacer con cosas como esta.
Son personas ellos tienen que vivir como tu, no lo olvides.

¿Cómo vemos al diferente?

El comentario de esta semana trata, sobre cómo vemos al diferente, cómo lo tratamos.

Solemos decir que una persona es diferente cuando tiene gustos distintos a los nuestros, cuando viste de manera distinta a la nuestra o cuando no se comporta como la gente a la que nosotros definimos como "normales".

Cuando vemos a una persona siempre la juzgamos antes de conocerla y eso no debe ser así, primero debemos conocerla y saber cómo es esa persona, porque detrás de su físico, detrás de su "careta" o detrás de su personalidad ante la sociedad, podemos encontrar una persona totalmente diferente a la que creemos ver, ya que puede comportarse de esa forma porque les da miedo mostrarse como son realmente, por lo que detrás de una persona que consideramos rara, se puede esconder una gran persona.

Cuando nos reímos de otra persona, le puede sentar mal, al igual que si lo hicieran con nosotros.
Además, cuando nosotros pensamos que una persona es diferente, esa persona quizás también nos vea diferente a su manera.

En esta sociedad, ¿qué es una persona normal?, ¿cómo se comporta?
Para mí, una persona normal puede ser de una forma determinada, por lo que cuando le preguntas a otra persona, puede tener una opinión totalmente contraria a la mía y nadie le puede decir que no sea verdad ya, que para los gustos, los colores,etc, hay diversas opiniones, pero en esta sociedad siempre hay un grupo minoritario que se imponen, por lo que una mayoría de personas que se consideren normales siempre van a imponerse sobre los que no son iguales que ellos, y de aquí viene ese problema.

Por otra parte, para muchas personas es pan de cada día eso de hablar mal de las personas que no son igual que ellos, y su única intención es hacerle daño a esa persona por no pensar de una determinada manera. Pero es que nadie puede obligar a nadie a comportarse de otra forma, ni tener los gustos que ellos quieran, porque entonces es cuando esa persona, si sería diferente al actuar de una forma completamente distinta a la que es. A partir de esto, es de donde nace también el racismo, debido a que no vemos a una persona de otro lugar del mundo igual que a nosotros, solamente por ser de otro color o tener diferentes culturas.

Nadie puede decir, que nunca se haya reído o haya actuado de forma diferente a la que lo hace con los demás, por ser una persona “distinta, rara”, pero hay que tener en cuenta, que en ese momento estamos haciendo daño a otra persona, porque al fin y al cabo, seamos diferentes o no, todos somos personas.

Esto es todo por esta semana, hasta la próxima.

Un saludo.

¿Como vemos al que es diferente?

La mayoría de nosotros somo muy egoístas porque queremos que todo sea visto desde un punto de vista individual como el nuestro y eso no es posible ya que hay mucha gente que ven la vida desde otros planos y lo que para nosotros es una normalidad para otros se puede convertir en un reto.

Primero y antes que nada porque utilizamos el termino diferente, si partimos desde un punto de vista en que todo el mundo merecemos los mismos derechos, ya con este termino empieza con un hándicap diferente al nuestro y ya nos estamos dando ventaja los “normales” y empieza la primera diferencia.

Mi manera de tratar al resto de personas empieza de un punto neutro y intento tratar a todo el mundo igual ami, pero según como avance mi conocimientos acerca de una persona se cambia mi manera de ver si esta persona me trata en igual de condiciones pues mi resultado sera mejor que si alguien me hace alarde de superioridad puse mi trato se el peor hacia el.

Así que mi trato a la persona diferente ami es según su diferencia hacia mi yo no hago diferencias entre sexo, religión, nacionalidad o números de miembros que le queden, pero si que miro es su forma de tratar al resto de gente.

La crisis que nos parió.

El comentario de esta semana se me hizo un poco pesado, ya que son muchas historias las que había que leer y también esta la dificultad de entender lo que escriben.
En muchos de los casos su definición de crisis no es la misma que le damos nosotros, unos hablan de locura, otros hablan de fútbol e incluso otros algunos hablan de curas para el sida.
Aunque lo que mas me llamo la atención es que prácticamente todas las historia, empezaban con algo desagradable y que casi nunca terminaba de forma feliz es su forma de entender la vida, que dista mucho de la nuestra, ya que ellos y nosotros tienen otro tipo de preocupaciones, mientras que las nuestras es tener dinero para comprar ropa o el tener el ultimo móvil, la de ellos son tener dinero para acceder a un medico y tener un trozo de pan con el que alimentarse.

En cuanto a la descripción de sus ciudades y centros.

Bulgaria:
Su capital tiene unos 1.200.000 habitantes y según la descripción es la típica de una gran ciudad del este, en esa descripción podría coincidir en la misma que si la hacen de Bucharest, Praga o Kiev.

Aunque su instituto goza de un gran prestigio la mayoría de los estudiantes que salen al exterior se van a Inglaterra a estudiar y muy pocos lo hacen a España incluso sabiendo hablar bien el español esto es algo que me ha llamado la atención.

Chile:
La Escuela Sergio Martín Álamos esta en la ciudad de San Nicolás, es una ciudad situada en la provincia de Ñuble y tiene unos 10.000 habitantes, es la ciudad que mas se le asemeja a la nuestra.

La historia de su instituto es reciente ya que es un centro que se construyo en 2.004 en el estudia 621 alumnos es un instituto pese a su corta edad muy a tener en cuenta ya que ha sido calificado por segundo años por su excelencia académica.

Polonia:
Liceum IV im. Mikołaja Kopernika” ( I.E.S. IV Nicolás Copérnico – nuestro patrón) se encuentra en la ciudad Rzeszów.

Rzeszów es una ciudad de unos 180.000 habitantes.

Su instituto tiene 39 años y lo integran 86 profesores y 1.067 alumnos y en el estudian varios idiomas entre ellos francés, ingles, alemán y latín.

Portugal:
Faro es una ciudad al sur de Portugal con unos 60.000 turistas y es un gran reclamo para los turistas ya que tiene un clima y unas playas comparable a las nuestras.

El instituto Pinheiro e Rosa se encuentra a las afueras de la ciudad de Faro. El instituto lo forma tres edificios distintos unidos, como el nuestro. Tiene 17 años lo que lo hace mas moderno que el nuestro.

Proyecto eTwinning

El comentario de esta semana es sobre el proyecto eTwinning y consta de dos partes.

La primera parte era leerse todas las historias sobre la crisis que los búlgaros habían subido a este proyecto. Cuando me las leí todas, vi que eran diferentes a las nuestras, porque cuando a nosotros nos dijeron que teníamos que escribir cada grupo una historia sobre la crisis, solo se nos ocurrió hablar de la crisis económica, de familia que se quedan en paro. Pero los búlgaros han hablado sobre la crisis medioambiental, crisis doméstica, crisis en la selección de fútbol. También han hablado de problemas que acabaron en la muerte y sobre todo lo que han hecho ha sido describir el concepto de crisis Nuestros comentarios son muy parecidos, pero los de ellos no porque tratan distintos tipos de crisis. Desde mi punto de vista nuestros comentarios me han gustado más.

La segunda parte del comentario era leerse las entradas de todos los centros que participan en este proyecto y de sus pueblos y compararlos con el nuestro.

*Los búlgaros viven en Sofía, la capital de Bulgaria. Tiene una población de 1.200.000 habitantes. En comparación con nuestra población es muy abundante ya que el nuestro solo tiene solo 12.000 habitantes. Hay una cosa en la que coinciden con el nuestro, que está construido sobre las ruinas antiguas.

Su centro se llama Miguel de Cervantes. Se inaguró en 1991, nuestro centro es mucho más antiguo. El objetivo de este centro es conocer las lenguas y culturas hispanas.

*Los polacos viven en Rzeszów, una ciudad situada al sureste de Polonia. Tiene 178 227 habitantes. Su arquitectura es más moderna que la de nuestro pueblo. No tiene monumentos, en cambio el nuestro tiene muchos.

Su centro se llama Liceum IV im. Mikołaja Kopernika, I.E.S. IV Nicolás Copérnico – nuestro patrón en español. Es uno de los más antiguos de esa región y este año han celebrado el 39 aniversario. En él se pueden estudiar español, inglés, latín francés y alemán. Sus alumnos participan en proyectos europeos y hacen viajes de intercambios escolares a países europeos.

*Los portugueses viven en Faro, que pertenece a la región del Algarve. Tiene 58.698 habitantes. Tiene muchos monumentos al igual que el nuestro y la arquitectura es parecida a la nuestra.

Su centro se llama Pinheiro e Rosa y está situado a las afueras de Faro. Sus instalaciones son modernas, ya que fue construido en 1994. Este Instituto es el que más se me parece al nuestro ya que está formado por tres edificios

Los alumnos de Chile dicen que van a participar, pero que lo harán para el último trimestre.

Un saludo y hasta el próximo comentario.

Diferentes posturas de ver la crisis.

Para redactar este comentario he tenido que leerme todos los mensajes de nuestros compañeros los búlgaros:

Leyendo y reflexionando he llegado a una conclusión cada uno tiene una manera diferente de ver lo que conocemos como crisis.

No todos los alumnos piensan ni reflexionan igual, ya que hay todo tipo de comentarios.

Nos podemos encontrar comentarios de la crisis como: la crisis económica, medioambiental, de la selección Búlgara de fútbol e incluso Española, y se podría decir que algún que otro comentario.

Me he dado cuenta que nuestros compañeros tienen una expresión escrita muy buena y son muy originales.

Sin embargo hay una gran diferencia porque nosotros nos hemos referido a la crisis económica y casi todos hemos expresado lo mismo, a diferencia de ellos que lo han narrado de una manera diferente y cada uno ha expresado la palabra crisis como ha querido.

Pienso que ellos tienen una crisis económica igual que la de nosotros. Pero intentan desconectar pensando que no solo hay crisis económica sino de otros tipos, y que en estos tiempos tan malos de crisis es bueno desconectar de tu realidad para ver que hay crisis de muchos tipo.

La segunda parte del comentario va referida a nuestros compañeros de etwinning:

El primer comentario lo empieza un compañero Búlgaro que redacta el comentario empezando hablar de su ciudad de la capital y del instituto bilingüe Miguel de Cervantes que se fundo para satisfacer de conocer lenguas y culturas. Una de sus asignaturas es el español.

El segundo comentario es de un compañero Polaco. Narra su comentario sobre su localidad llamada Rzeszow situada al suroeste de Polonia. Sus costumbres, su cultura, su historia e incluso sus comercios.

El tercer comentario es de un compañero Portugués. Este compañero habla de su instituto llamado Pinheiro e Rosa situado a las afuera de Faro. Es una zona de gran turismo y con unas playas extraordinarias. Yo desde mi punto de vista, yo he estado allí personalmente y puedo decir que es un instituto fantástico y la localidad también es espectacular. Además hay gente súper amable y acogedora.

Las 11 reglas de Bill Gates.

LAS REGLAS DE BILL GATES SUPERATE A TI MISMO.

Este comentario trata sobre Hill Gate, es un empresario estadounidense, cofundador de la empresa de software Microsoft, que dio una conferencia hace años en un colegio.

Contiene 11 reglas:

1. Decía que la vida no es justa y que hay que acostumbrarse a ello. Yo pienso que lleva la razón porque la vida no es siempre lo que uno espera.
2. Al mundo no le importa tu autoestima, solo espera que logres algo. Creo que hay veces que una tiene sus problemas y aun sin tener ganas debe afrontar la vida.
3. Desde que sales de la universidad vas a ganar dinero ni serás vicepresidente, esto te lo deberás ganar por tus propios meritos. Desde mi punto de vista, yo creo que no tiene nada que ver porque hay gente que estudia y consigue su objetivo y hay otras que no.
4. Si pensamos que los profesores son duros con nosotros, esperemos a tener un jefe. Creo que esta frase tiene mucho sentido porque no tiene nada que ver la dureza de un profesor con la de un jefe.
5. Dedicarte a voltear hamburguesas no te hace perder la dignidad. Pienso que quien trabaje en el campo, de basurero…. O en cualquier trabajo es digno de admiración.
6. Si metes la pata no es culpa de tus padres y no debes lloriquear, si no aprender de ellos. Yo pienso que lo que han los hijos no es culpa de los padres, hay que ser responsables de los errores que cometemos en la vida.
7. Debemos empezar limpiando las cosas de nuestra vida, empezando por nuestra habitación. Creo que cada uno se tiene que hacer responsables de sus cosas y no culpar a nadie.
8. Aunque la vida real pueda verse eliminado los términos ganador y perdedor, en la vida real no. Como decía mi abuela el tren pasa solo una vez o te montas o lo pierdes, es decir o aprovechas la oportunidad o la pierdes.
9. La vida no se vive en trimestres y no tendrás vacaciones. Por supuesto que la vida no se vive en trimestres sino el día a día. Cuando tengas un trabajo no podrás decidir lo que quieras.
10. La vida no es como en las películas. Tiene razón porque es verdad la vida real es mucho mas dura que lo que narra una película.
11. Debes ser amable con los empollones porque pueden ser tus jefes en un futuro. Yo pienso que no es cierto porque debes de aprender de ellos pero eso no significa que el empollon pueda ser tu jefe.

Este PowerPoint nos intenta abrir los ojos y hacernos ver que la vida de ahora no es tan difícil como la que nos espera.

Las once reglas de Bill Gates

Esta semana el comentario de la clase de P.I. trata sobre una serie de reglas que Bill Gates aconsejó acatar a un grupo de estudiantes de la Universidad de Yale que estaban muy consentidos por sus padres y que les servirían de ayuda en la vida real para poder salir hacia delante.

Con esas once reglas, Bill Gates pretendía que los estudiantes se dieran cuenta de que la vida real no es como ellos creen ni como se la imaginan, además que sus padres no estarán toda su vida para ponerles las cosas mascadas por delante para que ellos solo realicen el mínimo esfuerzo. Y la verdad es que aunque parezcan unas reglas duras, son las más adecuadas para salir hacia delante.

Regla uno: Tal y como dice esta regla, la vida no es para nada justa, pues siempre aunque hagamos todo bien, puede que no tenga consecuencias positivas, ya que a veces hay otros factores que influyen más, como son la imagen que podemos dar, a pesar de que seamos los mejores en nuestro trabajo.

Regla dos: La autoestima personal no importa a la hora de realizar tu trabajo, pues a tu jefe o a las personas para las que trabajas no les va a importar como te sientes cada día, solo esperan que te esfuerces mucho en tu trabajo y que siempre seas el mejor en ello, estés o no de humor para realizarlo, pues de ti solo se espera lo máximo.

Regla tres: No se puede pensar que alguien va a salir de la Universidad con un trabajo y un sueldo fijo bajo el brazo. Para eso hay que ser el mejor y tener la suerte de que se interesen por ti. Y sobre todo no se puede tener la intención de ser el vicepresidente o algo parecido sin haber tenido experiencia laboral. Por lo que para ser alguien importante de una empresa y ganar un buen sueldo lo principal es tener ganas de trabajar y realizar un gran esfuerzo día tras día.

Regla cuatro: Todos sabemos que los primeros días los profesores son muy duros, pero con el tiempo cada vez se portan de una forma mas amigable con todos y nos pueden permitir algún fallo, sin dejar de ser exigentes. Un jefe será exigente todos los días y no va a permitir muchos fallos, ya que nos puede sustituir por otra persona que no los tenga, así que hay que intentar hacerlo todo bien desde esta edad para no fallar en el futuro.

Regla cinco: Ningún trabajo nos va a quitar dignidad por mal visto que sea. Un trabajo remunerado es un trabajo y con él podemos salir a delante. Es por eso que no debemos rechazar ninguna oportunidad que se nos presente por que sea "indigno".

Regla seis: Es de humanos cometer errores, por lo que no podemos quedarnos ahí quietos, debemos reflexionar sobre lo que hemos hecho mal e intentar buscar como solucionarlo. Hay que aprender de los errores para no volver a cometerlos.

Regla siete: Siempre pensamos que llevamos la razón y que somos las personas mas divertidas que hay, pues nuestros padres son mayores y ya no tienen nuestro ritmo. Hay que saber que de no ser por ellos ahora no seríamos lo que somos y que hacen lo imposible para que seamos felices, por todo eso le debemos ayudar en todo lo que podamos para recompensarles en cierto modo por lo que nos dan, ya que algún día nos veremos en la misma situación.

Regla ocho: Aunque en el colegio los profesores intenten quitar ese rol de ganador y perdedor, en la vida real eso no sucede, pues los ganadores son los que van a tener los mejores trabajos y mejor vida, pues se la han ganado con su esfuerzo y trabajo desde pequeños. Por lo que no hay que pensar cuando vamos a ponernos a darlo todo, hay que darlo todo desde ya.

Regla nueve: La vida real en el trabajo no se asemeja nada con el instituto, pues no vamos a tener vacaciones de tres meses, ni de navidad, ni de semana santa. Tampoco tendremos el tiempo libre deseado para nuestros hobbies, por lo que tenemos que estar agradecidos de lo que estamos viviendo, pues en un futuro los resfriados no serán motivos de abstención ni las agendas estarán tan abiertas.

Regla diez: La vida no es como nos la muestra la tele. La tele solo nos muestra una idea de vida a la que muchas personas no podemos aspirar. Es por ello que la vida es dura y tenemos que luchar con uña y diente para poder tener una vida apacible y en la que no tener que sufrir.

Regla once: Por último, Bill Gates nos aconseja de que no veamos a los más aplicados de la clase como personas "raras" n los menospreciemos, pues algún día pueden ser ellos quienes tengan el poder de decidir sobre nosotros y sean nuestros jefes. Por lo que no hay que tratar de forma diferente a ninguno de los compañeros por motivos académicos, éticos o raciales, porque al fin y al cabo todos somos iguales.

Estas once reglas de Bill Gates sobre la vida son duras, pero son las que hay que seguir para poder ser personas exitosas y de provecho, pues si no las cumplimos no llegaremos por una, o por otra parte a ser personas exitosas e incapaces de liderar empresas de gran nivel.

LA REVOLUCIÓN DE LAS PEPAS

El comentario de esta semana es voluntario, ya que nos dijo el profesor que era para poder subir nota y trata sobre la obra “La Revolución de las Pepa” a cargo de la compañía “Labaranda-Teatro.

Esta obra refleja la violencia de género y cuenta la Constitución de 1812 proclamada en Cádiz. Cuenta las opiniones de las trabajadoras de la fábrica de tabacos en relación a los acontecimientos que se sucedían en Cádiz durante la invasión francesa y las reuniones de las Cortes, donde no se veían reconocidas las cigarreras. Siete mujeres lucharon en busca de sus derechos, enfrentadas a José Bonaparte y Fernando VII.

Esta obra empieza siendo José Bonaparte, hermano de Napoleón, el rey de España. Antes de cada escena aparecía Bonaparte diciendo las fechas en la que iba a suceder la escena y como se encontraba el pueblo. También iba contando poco a poco los acontecimientos sobre la Constitución. Las cigarreras no estaban de acuerdo con que Bonaparte fuera el rey de España, por lo que se llevaron toda la obra metiéndose con él.

Refleja también el maltrato, ya que en una de sus escenas aparece una de las cigarreras llorando porque su novio le había pegado y no era la primera vez que lo hacía.

Las cigarreras se ven muy solidarias, ya que en cierta escena aparece la Condesa contando que se encuentra sola porque su amado se tuvo que quedar en Francia y que estaba embarazada y vivía de la caridad, y unas de las cigarreras le ofreció que se fuera a su casa. Casi al final de la obra, tras a ver pasado el conflicto entre españoles y franceses, se marcha con su amado.

Refleja también los acontecimientos más importantes que sucedieron en aquella época en Cádiz, como las bombas que tiraron los franceses…y paso a paso la idea del nacimiento de la Constitución.

Una vez que se creó la Constitución, Bonaparte fue retirado del trono, y volvió Fernando VII. El pueblo no estaba contento con él, ya que no le importaba los problemas que tenía su país.

Con la Constitución las cigarreras creían que iban tener más importancia en el país, pero no fue así. Hubo muchas protestas hacia Fernando VII, ya que no estaba de acuerdo con esos derechos.

Las cigarreras estaban en su contra ya que querían poder tener esos derechos, por lo que fueron quemadas vivas en la hoguera.

Con esta obra hemos podido saber lo que ha ocurrido durante el pasado.